Профессиональная переподготовка «АВА-терапия (коррекция поведения)»

Знания и навыки после курса АВА-терапии

Теоретические знания

Слушатель освоит фундаментальные принципы прикладного анализа поведения:

• Понимание закона подкрепления (положительное и отрицательное подкрепление).
• Различие между наказанием и коррекцией поведения.
• Основы функционального анализа поведения (для чего именно служит то или иное действие).
• Знание типов связей «стимул-реакция» и оперантного обусловливания.
• Понимание понятий «генерализация», «угасание» и «дифференцировка стимулов».
• Этические принципы работы (право клиента на безопасность, конфиденциальность и согласие).

Практические навыки (работа с подкреплением)

Слушатель научится управлять поведением через систему поощрений:

1. Определять эффективные подкрепляющие стимулы (игрушки, еда, активность).
2. Применять жетонные системы (жетоны как условное подкрепление).
3. Использовать режимы подкрепления (постоянный, прерывистый, вариативный).
4. Проводить пробу на предпочтения для выбора релевантных поощрений.

Навыки сбора данных и анализа

• Ведение записей: частота, длительность, интенсивность поведения.
• Построение графиков (линейные, гистограммы) для отслеживания динамики.
• Расчет процента снижения нежелательного поведения.
• Интерпретация данных для коррекции программы.

Методы коррекции поведения

Будут изучены конкретные техники вмешательства:

1. Угасание — прекращение подкрепления нежелательного поведения.
2. Дифференциальное подкрепление (альтернативного, несовместимого, другого поведения).
3. Тайм-аут от положительного подкрепления.
4. Коррекция (например, переучивание через физическую помощь).
5. Обучение просьбам (functional communication training).

Навыки обучения новым навыкам

• Создание цепочек поведения (шаг за шагом).
• Метод подсказок (физические, вербальные, визуальные) и их постепенное устранение.
• Формирование поведения (shaping) — поощрение последовательных приближений к цели.
• Обучение по карточкам (DTT — дискретные пробы).

Планирование и документация

1. Составление поведенческого протокола (цели, критерии, вмешательство).
2. Создание плана по генерализации навыков в естественной среде.
3. Ведение дневника сессий с отметкой изменений.

Работа с конкретными категориями поведения

• Агрессивное поведение (функциональный анализ, обучение альтернативной реакции).
• Самостимуляция (стереотипии) — методы отвлечения и замещения.
• Нежелательное избегание заданий (увеличение мотивации, смена инструкций).
• Навыки самообслуживания (гигиена, одевание, уборка).

Коммуникация и работа с семьёй

Слушатель получит навыки взаимодействия с родителями и опекунами:

• Обучение родителей базовым принципам АВА без отрыва от быта.
• Проведение консультаций по поддержанию изменений после завершения курса.
• Запись и демонстрация видео-моделей поведения для домашней практики.

Где можно работать после курса АВА-терапии

После прохождения курса профессиональной переподготовки или повышения квалификации по направлению "АВА-терапия (прикладной анализ поведения)" вы можете трудоустроиться в различные организации, работающие с детьми и взрослыми с расстройствами аутистического спектра (РАС), задержками развития, нарушениями поведения. Ниже приведены основные места работы с учетом дистанционного формата обучения и требований профессиональных стандартов (например, "Педагог-дефектолог", "Специалист по работе с детьми с ОВЗ").

Основные места трудоустройства

1. Реабилитационные центры — государственные и частные учреждения, где проводят коррекцию поведения для детей и взрослых с РАС и другими ментальными нарушениями.
2. Специализированные школы и детские сады — коррекционные образовательные учреждения (включая ресурсные классы в общеобразовательных школах), где требуются тьюторы и АВА-специалисты.
3. Центры раннего развития — организации, оказывающие услуги логопедии, дефектологии и поведенческой терапии для детей дошкольного возраста.
4. Частная практика — работа в качестве самозанятого или ИП (при наличии сертификата и супервизии) с проведением занятий на дому или онлайн.
5. Детские дома-интернаты и ПНИ — психоневрологические интернаты для детей и взрослых, где требуется коррекция нежелательного поведения.
6. Некоммерческие организации (НКО) — фонды и ассоциации, поддерживающие семьи с детьми с аутизмом (например, "Антон тут рядом", "Выход").
7. Дистанционные платформы — онлайн-школы и сервисы, предоставляющие услуги АВА-терапии удаленно (актуально для специалистов ДПО).

Должности, соответствующие курсу

На основе профессиональных стандартов РФ (например, "Педагог-дефектолог", "Специалист в области воспитания") после обучения вы можете претендовать на следующие вакансии:

• АВА-терапист / поведенческий специалист
• Тьютор для детей с ОВЗ (в ресурсных классах)
• Педагог-психолог (с акцентом на коррекцию поведения)
• Инструктор-методист по прикладному анализу поведения
• Специалист по социальной реабилитации
• Консультант по работе с детьми с РАС

Дополнительные возможности

Слушатели с базовым СПО или ВО (педагогическим, психологическим, медицинским) могут работать в государственных учреждениях по квоте или в рамках оказания платных услуг. Дистанционный формат обучения позволяет сразу применять навыки в онлайн-консультировании, что востребовано в регионах с дефицитом поведенческих специалистов.